Documentos del Centro
Proyecto Educativo Centro
El Proyecto Educativo de Centro (PEC) constituye las señas de identidad de nuestro instituto. En este documento se recogen los valores, los objetivos curriculares y la estructura organizativa que guían nuestra labor docente y la convivencia escolar, conforme a la normativa vigente en Andalucía
Plan de Tratamiento de la Lectura
Este documento contiene las Instrucciones de 21 de junio de 2023 de la Viceconsejería, que regulan el Tratamiento de la Lectura en Educación Básica en Andalucía. Establece la obligatoriedad de dedicar un tiempo diario, no inferior a 30 minutos, a la lectura planificada para desarrollar la Competencia Lingüística de forma transversal en todas las áreas. Se incluye la planificación, la metodología (Antes, Durante y Después) y los objetivos de esta herramienta esencial
Proyecto de Gestión
Documento que regula la ordenación y utilización de los recursos materiales y económicos del instituto. Establece los criterios para la elaboración del presupuesto anual, la gestión del inventario y la conservación de las instalaciones, garantizando una administración eficiente y transparente
Plan de Mejora
Resultado de nuestro proceso anual de autoevaluación. Este documento define las estrategias y medidas concretas que ponemos en marcha para elevar las tasas de éxito escolar, perfeccionar la práctica docente y optimizar la convivencia en el centro
Plan de fomento del
razonamiento matemático
El Plan de Fomento del Razonamiento Matemático, constituye un marco estratégico fundamental implementado en este centro con el objetivo de optimizar la competencia matemática del alumnado mediante la superación del enfoque puramente algorítmico. La iniciativa se centra en el desarrollo integral de las capacidades cognitivas a través de la metodología de Retos y Problemas, la cual exige la aplicación rigurosa del análisis, el razonamiento lógico, la identificación de estructuras, la argumentación de procesos y la selección fundamentada de estrategias resolutivas en contextos significativos,